Introduzione, di Cristiano Corsini
I. La valutazione scolastica in Italia: dai registri ottocenteschi alla scheda di valutazione, di Beatrice Partouche
II. La valutazione durante la pandemia, di Marco Giganti
III. La valutazione: le norme che sostengono l’apprendimento, di Max Bruschi
IV. Valutare per apprendere: politiche, pratiche e strumenti in Europa e a livello internazionale, di Veronica Mobilio
V. Strumenti per la valutazione di sistema e loro uso, di Roberto Ricci
VI. Valutazione dell’apprendimento, per l’apprendimento, con l’apprendimento, di Cristiano Corsini e Conny De Vincenzo
VII. La valutazione formante. Integrare didattica e valutazione, di Roberto Trinchero
VIII. Scelte didattiche e valutative come leve per l’equità nel sistema educativo, di Federico Batini
IX. Valutazione e carenze formative in Provincia di Trento. Prime evidenze e linee di intervento, di Gabriella Agrusti, Luciano Covi e Bruno Mellarini
X. Inclusione e valutazione formativa, di Carla Gueli
XI. Appunti di un percorso di valutazione educativa nella scuola secondaria di primo grado, di Alessia Barbagli
XII. La valutazione descrittiva in itinere senza voti nella scuola secondaria di secondo grado. Una storia, di Giulio Iraci
XIII. Valutare le attività attraverso LUCY, di Pier Giuseppe Ellerani, Daniele Barca e Pietro Monari
XIV. La valutazione nel sistema di istruzione finlandese, di Mauro Spicci
XV. Intelligenza artificiale e valutazione, di Sergio Blazina |
